六年级下学期教育教学工作总结(六年级上册品德教学工作总结)

六年级下学期德育总结范文

随着水向东流,树叶纷纷落下,时间悄然而缓慢地飞逝。经过这段时间的努力,我们有了一些收获。是时候总结一下这段时间的得失,为下一阶段的工作打下基础了。但是怎样才能避免自励式的教学总结呢?以下是边肖为您收集的六年级下学期德育总结。仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级下学期德育工作总结1

第一,道德和社会主体的外延非常丰富。老师在备课的时候需要找很多课外知识来补充。学生特别喜欢听一些与课本密切相关的小故事,这就需要老师认真备课。教师在讲授“合作”与“共赢”的原理时,用“龟兔赛跑四场”的小故事,生动地让学生理解了“合作”与“共赢”的原理。这样,在此基础上,学生再结合生活实践谈谈自己的理解,也能取得良好的效果。

第二,充分调动学生的学习积极性,课堂上采取多种方式学习。比如小组讨论交流活动、小组汇报活动、小组心理游戏等。,学生可以自主学习,课堂上可以交流讨论,对所学内容感兴趣,尤其是团队心理游戏,在其中可以培养合作精神,领悟深刻道理。

第三,利用网络资源,引导学生探索更广阔的世界。本卷第二单元《我们热爱和平》、第三单元《全面建设小康社会》、第四单元《走进人生舞台》的内容网络中有丰富的课程资源,只有极小一部分被教师收集并在课堂上展示。课前我会指派学生收集资料,课上交流,课后再要求拓展。每个学生选择一个自己最感兴趣的内容作为自己当前研究的对象,形成一个专题,在学期结束时,同一个专题的学生会聚在一起开一个新闻发布会。这样很好地体现了新课标中“自主、合作、探究”的精神,学生兴趣浓厚,教学效果良好。

四、教与学,师生共同进步。道德与社会学科涉及多个领域,如历史、地理、人文、科技、心理学等。,而且对老师要求很高。尤其是教新教材的时候,很多资源需要自己收集。在发现和教学的过程中,老师也受益匪浅。

六年级二下学期德育总结

这学期短暂的教学时间特别紧张,有步骤、有计划地完成了品德与社会的教学任务。对本学期的教学工作做如下总结:

一、教学结束:

1.学生已经完成了六年级上册的四个单元的学习。

第一单元,科技与人类,第二单元,我们热爱和平,第三单元,全面建设小康社会,第四单元,进入人生阶段。研究结束后,对这些单位进行了系统审查。在此基础上,系统复习了20xx年级的品德和社会知识。

1.学生了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的深重灾难。

2.知道前人反战保家的斗争,深刻理解和平对全体中国人民乃至世界人民的意义。

3.学生们认识到,从中华人民共和国成立到改革开放,中国发生的巨大变化是由中国共产党的正确领导带来的。激发学生对中国共产党的热情。

4.受世界上传统文化的影响,了解文化交流有利于促进人类社会的和谐与进步。

5.体会“人民代表人民”的深刻含义,增强主人翁意识,增强爱你的社会责任感。

6.学生知道不良生活习惯的危害,逐渐无法建立正确健康的生活方式。

7.学会用法律保护自己,学会感恩,学会记忆,学会学习。

8.学生了解祖国在新时代的新面貌,树立对祖国的自豪感。

二、成功经验

1.激活新的教学理念。在教学中,要认真研究教材,尝试探索性地设计各种教学方法,以新的教材理念为指导,不断反思和积累经验,寻找有效的教学途径。学生学习积极,成绩好,提高了综合素质。

2.在教学中,思维与生活课的教学与学生的日常生活紧密相连,有助于学生掌握正确的是非评价标准,认识善恶美丑,提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

3.在课堂上,关注表现不好的学生,及时调动班级和老师的力量,帮助他们认识自己的错误和由此造成的严重后果,从而纠正他们的言行。平时注重培养他们节俭、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯,在人格心理方面培养学生健康的人格和良好的心理、生理素质。总之,通过一个学期的德育教育,提高了学生的综合素质,达到了预期的效果。

4.强调以学生为主体,让学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

三、存在的缺点:

教学方式不够多样化,学生课前查阅资料的条件有限,不够主动。

学习上好像有点被动。有些同学学习不够扎实,成绩不理想。

四。改进教学的措施:

1.在以后的教学中注重学生的亲身体验和活动,让学生有更多的时间开展各种活动,呈现一定的足色,在做中不断领悟和感知,在做中培养社会生活能力,发展人格品质,体验道德规范,规范自身行为。通过合作、动手和对比实验,让学生体验集体的意义和作用。

2.在教学中,研究教材,尝试探索性地设计各种教学方法,以新的教材理念为指导,不断反思和积累经验,寻找有效的教学方式。让学生主动学习任何一门学科,提高了学生的综合素质和教学成绩。

3.明确课程性质,全面把握课程目标。帮助学生参与社会,学会做人。

4.在教学中,要把思想生活课的教学与学生的日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

5.在课堂上,持续关注言行不良的学生,及时调动班级和教师的力量,帮助他们认识到错误以及错误所造成的严重后果,从而纠正学生的错误言行。平时要注意培养他们形成良好的品德,遵纪守法,保护环境。

在今后的教学工作中,我将更加努力地学习理论知识,在工作实践中不断提高自己的知识和能力,与时俱进,在教学中取长补短,提高教学和教育研究能力,提高教学效果。

温馨提示:本文最后更新于2023-07-16 08:00:46,某些文章具有时效性,若有错误或已失效,请在下方留言或联系写作素材网
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