人教版小学一年级下学期班主任工作总结(一年级下学期班主任工作总结)

小学一年级下学期班主任工作总结

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小学一年级班主任下学期工作总结

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小学一年级下学期班主任工作计划

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小学一年级下学期班主任个人工作总结范文

不经意间,工作已经告一段落。回顾这一段时间的工作,理论知识和专业水平都有了很大的提高。让我们把过去的成就编成一份工作总结。那么,工作总结你了解了吗?以下是边肖收集的小学一年级下学期班主任个人工作总结。希望对大家有帮助。

小学一年级下学期班主任个人工作总结1

这学期,我担任高一X班的班主任。一年级的孩子都很活泼可爱。由于他们刚刚步入高一,对学校的日常生活和学习还有很多不适应,每一项规章制度对他们来说都是极其陌生的。

要做一个好的班主任,首先我要学会“换位思考”:我期望孩子上学时遇到什么样的老师?毫无疑问是:爱岗敬业,尽职尽责,关爱孩子的好老师!我一直在朝这个方向努力:为了能让学生尽快进入角色,适应学校的生活,我经常在日常生活中有条不紊地引导他们,并一直对学生进行有针对性的常规教育。

首先,加强常规教育,培养学生意识。

真的很难回忆起开学的第一个月。每天,我坐在班上就像母鸡孵蛋一样。从坐,站,举手,排队,拿学校设备,离开学校设备,喝水,吃饭等等。这样的努力是有成效的,一个月后,学生逐渐知道每天什么时候做什么。此外,我还利用少先队上课时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范教育,让他们明白什么该做,什么不该做。久而久之,学生的行为规范有了很大进步,已经基本适应了学校生活。班上有30多个孩子在学校吃午饭。我利用和他们一起吃饭的时间,给他们介绍各种蔬菜的营养价值。大部分孩子吃的都比在家吃饭的时候多,逐渐改掉了挑食、偏食的坏习惯。

其次,多表扬,多奖励,激发孩子的上进心。

每天早上我会鼓励孩子用自己的方式读课文,巡视的时候我会把认真学习的同学名单写在黑板上。下课时,他们会得到老师的“赞许”。学生的积极性大大提高,每天早上都大声朗读。每天下午的书法课,每天的教室大扫除,我也会遵循早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或者不批评,用孩子的上进心来鞭策他们。

再次,关爱学生,做好每一件事的细节。

关心学生的生活也是班主任的职责。每天早上上班的时候,做到“一个眼神,两个感动,三个问题”。“看一看”——孩子是否在,身体、精神、情绪是否正常。“第二次接触”——衣服穿得合适吗?你的手冷吗?“三问”——你昨晚完成作业了吗?你觉得恶心吗?孩子还小,经常头疼脑热。作为班主任,我总是在他们的孩子状态不好的时候第一时间联系他们的家长,安慰他们。不用担心逃课。健康的身体是最重要的。

最后,要和家长取得联系,多沟通,共同促进孩子的发展。

我总觉得一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应和配合,也是弱势的。我经常早晚坐三个小时的公交车看一些教育专家的文章。看到好的文章,我会分享给家长,让他们知道家校合作的重要性!明白父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育会帮助孩子形成良好的习惯。

接孩子时与家长面对面沟通。一年级家长接送孩子放学,是班主任与家长沟通的好机会。我不仅和家长沟通孩子当天或近几天的情况,也了解孩子在家的情况,和家长直接近距离接触,让老师了解孩子和他的家庭生活环境。这种沟通很有针对性。虽然没有家访那么深入,但是用短、平、快的方式和家长沟通确实有效。接送的时候沟通好,但是涉及到父母上班不能接送的家庭,我就靠现代沟通工具了。对于有班级问题的同学,我经常电话联系,反映他们在学校的表现。学生有进步了,我也发qq消息告诉父母好消息。

虽然工作一点也不轻松,生活也很充实,但我始终坚信:有付出,就有收获!这学期我们班要写两次冠军,算一次冠军。多次荣获学校文明卫生红旗。

这学期不知不觉就过去了。自从学生们进了学校,他们什么都不知道。现在能阅读表达,能和老师同学交流,基本能自理。我觉得这个变化太大了。本学期结束时,学生能够完全适应学校生活,自觉遵守学校的规章制度。我很欣慰!

这学期我尽职尽责的完成了班主任的工作。

总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索。在今后的工作中,我会不断努力,把班主任工作做得更好!

小学二年级下学期班主任个人工作总结

时光飞逝,我总结了下学期的工作,如下:

一、了解情况,有的放矢。

1.填写学生和家长登记表,了解学生的性格、爱好、身体状况、家长的受教育程度、性格爱好、对教育理念的理解,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,相互适应。

2.家长培训,邀请家庭教育专家对家长进行培训,达成教育理念共识,有利于学生的健康成长。

3.完成了学生信息登记表和学生通讯录。为了方便老师及时联系家长,在教室前后墙上张贴了学生通讯录,体现了班级管理的人性化。

二、关注情境,激发兴趣。

1.开学时,在家长的帮助下,粉刷了墙壁,美化了教室。教室左侧文化主题:伴我成长,古典文化与现代教育相结合,是本学期及今后德育工作的方向;后墙中间的一棵“大树”,让人感觉苍劲有力。

2.个人评估表和小组评估表张贴在树的左侧和右侧。在单项评比中,以进步(福娃)和提醒错误(黄牌)的学生为主。进步的学生一步一步地被提升,那些达到顶端的人首先获得一面红旗,然后继续前进,走向下一面红旗。拿到黄牌的同学要努力得到五个福娃才能抵消一张黄牌。表现突出,成绩优秀的同学,也能获得闪闪的星星。小组评议制主要以值日、两次练习和作业为竞赛项目,注重学生集体合作和竞争意识的培养。

第三,亲子活动促进成长

在学校和部门教师的协助下,开展了一系列亲子活动:

1.亲子赛跑,亲子跳绳,家长和孩子的关系更深了,老师和家长的距离也更近了。

2.亲子阅读,参加学校组织的“经典阅读”活动,邀请部分家长参加,共同感受,关注孩子的成长。

3.填写成长日记:由校领导、班主任、教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》,记录家长对孩子的期望,以及对学校、班级、课余的感受。成长记录记录了父母的殷切希望和孩子成长的足迹。

四。增强信心的责任教育。

这学期我们会和学生一起讨论,制定班级管理责任制。从劳动工具的摆放,到两次锻炼的检查,牛奶的发放,都会有专人负责,安委会负责安全隐患的监督检查。健康委员会负责检查个人卫生和班级卫生。让学生学会管理自己。

第五,反思探索,继续努力

经过共同努力,按计划完成了各项工作,取得了一定的成绩:未发生安全事故;在学校运动会上,我们班王永坤获得了跳绳第一名;参加学校班级文化评比,我班获得第一名;参加学校的“经典阅读”比赛,我们班获得二等奖;在故事大王比赛中,我们班获得了三等奖。

也存在一些问题:个别学困生辅导不够;学生更积极参与集体活动,家访和家长会的形式需要多样化。在下学期的工作中,我会牢记陶行知的教导:教千人求真,学千事,坚定自己在平凡工作中的信念,与学生一起享受人生成长的快乐。

小学一年级下学期班主任个人工作总结3

时光飞逝,不知不觉一个学期过去了。这学期,我是班主任。我的总结如下:

首先,培养学生的良好习惯

良好的行为习惯在人的一生中起着非常重要的作用。一年级是基础教育的初始阶段,也是培养良好行为习惯的关键时期。习惯的好坏不仅影响一个孩子的生活、性格和行为,还直接关系到以后学习和工作的成败,甚至影响一个孩子的未来。所以这学期,我把班级工作的重点放在了培养学生良好的行为习惯上。我是从以下几个方面做的:

1.低起点

一年级学生才六七岁。他们年纪小,依赖性强,动手能力差。况且现在大部分都是独生子女,长辈都宠着。有些学生有不良习惯,有些甚至很狡猾。但是,教育一定不能太心急。所以我的工作讲究耐心,对学生设定的目标要求起点低,学会换位思考,站在学生的角度考虑自己的承受和掌握,让学生稳扎稳打,步步为营,步步为营。只有这样,学生才能在良好的行为习惯中培养自信心。

2.详细要求

对一年级学生的习惯要求不要太空,太笼统,近、细、小、实用,让学生看得懂,知道怎么做,可操作性强。所以这学期我在上学期训练的基础上,逐步加强了课堂纪律和课间纪律。各班老师都反映,这学期孩子进步很大,纪律性比上学期有明显提高。

3.强力训练

提出一些小要求,如果不进行扎实有效的训练,相当于空。而且训练要严格,要有一种不达目的不罢休的耐心。比如,为了培养学生的文明行为,我要按照学校的要求,安静、缓慢、正确的走路。我不要随便撕纸,出去做作业要整齐,同学不要踢,不要挖,不要咬。经过反复强化训练,行为要求已经深入学生内心,成为自觉行为,从而逐渐形成良好习惯,提高效率。

4.定期评估

一年级的学生渴望知道他们的老师会对他们通过努力所做的事情说些什么。为了迎合学生的心理,我一般都是仔细观察,好吧。对进步的及时赞美,我对他们的赞美有时是赞许的微笑,有时是亲密的抚摸,有时是发自内心的赞美,

5.勤奋指导

一年级学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但明辨是非的能力较弱,有时分不清什么是对什么是错。这需要班主任的引导和教育。我充分利用班会的时间,教学生学习小学守则和小学生日常行为守则,让他们心里明白哪些行为是对的,哪些是错的。面对一年级学生,我的管理思路是目标更近,范围更小,内容更现实,始终对学生进行有针对性的思想教育。把学生的每一个变化都记在心里。当学生有进步,有缺点和错误,行为有偏差的时候,及时找他们谈话,他们一定会好的。给予鼓励。指出错误并改正它们。

第二,和孩子一起营造轻松的氛围。

给学生一个微笑。每天给学生一个灿烂的笑容,会让他们身心愉悦,发展智力。我对一年级的孩子有一种特殊的教育方式——微笑。学生成功了,我会笑着送他们去欣赏;学生遇到困难,我会微笑着送上鼓励;当学生犯错时,我会微笑着送上宽容。

第三,给孩子班级管理的机会。

在班级管理上,成立了班委,让班委的学生参与班级管理、纪律管理、卫生管理。以后我会用它让每一个学生都参与到不同层次的班级管理中,让每一个学生都有机会轮流担任小组长,让值日班长有机会和同学接触,和老师交流,有机会锻炼自己的各种能力,真正处理好管理和释放的关系。

四、及时与父母沟通。

很多家长对孩子学习的重视程度和孩子的学习成绩成正比,有些家庭教育倾向于过于纵容。我从“一切为了孩子”的角度改变了一些家长的态度,介绍了家长的学校情况和学校对孩子的行为要求,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探索教育孩子的有效途径。得到了家长的积极配合,实际效果明显。

动词 (verb的缩写)缺点

1.无论是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我都要事先调动思想。使学生端正思想,坚定坚决克服困难的决心。另外,出门前要强调纪律和同学间的互助友爱。出门的时候,让学生总结自己做了什么,没做什么,表扬乐于助人的学生。

2.大的方面,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校和年级的各种活动、班级活动的组织都需要我们开动脑筋精心设计;从小的角度来说,表扬、批评、鼓励学生也是需要我们动脑的。

一句话,教育是最美好最艺术最有人性的工作。班主任要用耐心和爱心塑造学生美好的心灵,因为我们是美的传递者。我们深信,在“一切为了学生发展,以学生为本”的教育理念的指引下,在“师友”的氛围中,孩子们会更加健康快乐地成长。

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