九年级物理教学计划第二学期人教版(九年级物理教学计划人教版)

【精选】九年级三个物理教案

时光荏苒,我们的工作也在不断更新迭代。让我们立即采取行动写一份计划。一个好的计划有什么特点?下面是边肖整理的3份九年级物理教案,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

九年级物理教案第一章

第一,对学术现状的分析

1.学生

九年级学生接触物理一年,有些概念很抽象。对于从感性思维转变为抽象思维的学生来说,理解它们并不容易。学生生活在农村,知识面比较窄。虽然他们在小学自然课程的学习中有必要的物理知识基础,但总体来说,他们只学到了最基本、最基础的物理知识,所学的知识比较单一。作为中考必考科目,要注意调动学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。

2.教师。

我教了几年初中物理,不太了解初中生的年龄特点和认知水平。初中生的主观能动性比高中生差,所以我需要老师的及时引导,孜孜不倦的教导和良好的学习习惯。作为教师,当务之急是改变主导角色,多了解一些初中生的行为特征。

二。教材分析

我校使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育标准实验教材。这本教材是面向全体学生的,体现了“以人为本”的思想。教科书的结构是根据学生的兴趣、对法律的理解和便于查询而设计的。书中包含许多开放性问题和实践性话题,充分体现了STS思想。同时要注意扩大学生的知识面,获得一些非常有用的、有趣的知识,力求形式活泼。能激发学生的学习兴趣。

三,教学目标

1.知识和技能

(1)对力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热和能量等一些基本的物理现象和规律有初步的了解,明白物理学不仅指物理知识,还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验技能,能使用简单的实验仪器和量具,能测量一些基本的物理量。

(3)能记录实验数据,了解简单的数据处理方法,能写出简单的实验报告,能用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2.过程和方法

(1)体验观察物理现象的过程,能简单描述观察到的物理现象的主要特征。能够在观察物理现象或者学习物理中发现一些问题。具备初步的观察能力和提问能力。

(2)参加科学探究活动后,具有初步收集和处理信息的能力。

(3)学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律,并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。具备初步的分析和归纳能力。

3.情感态度和价值观

(1)对科学有求知欲,愿意探索日常生活中的自然现象和物理原理,勇于探索日常用品或新装置中的物理原理,具有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。

(2)在解决问题的过程中,你有克服困难的信心和决心,你能体验到克服困难和解决物理问题的快乐。

(3)初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响,具有可持续发展意识,能够在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献。

四。具体计划和措施:

1、加强自身业务理论学习,认真学习素质教育理论,虚心向老教师学习,听他们的课,每周不少于一节课,提高自身业务水平;

2.认真学习教材和参考资料,注意教材体系,抓住重点和难点。要充分利用教材中已有的各种实验,用好它们。

3.认真备课,根据不同的课型精心设计每一个学习计划,让学习计划真正为课堂和学生服务,充分利用课堂45分钟,让45分钟受益;我争取在本学年完成系列课程并达标。

4.注意调节课堂气氛。初中生的注意力比较分散。在课堂上,师生要注重生生互动,充分体现了“以教师为主导,以学生为中心”的教学理念。

5.加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,每天让学生提问;建立“错题记录本”,做到不漏答任何错题;并引导学生预习、复习、解题;

6.注意培养学生良好的学习习惯。课前做预习,课上做笔记,课后复习,学习新习惯;杜绝学生不写作业、少写作业,禁止学生抄袭别人的作业;教育学生培养独立思考的能力,让每一个学生都能真正的学习,并成为自己终身的乐趣。

7.对学生要求严格,不能放松任何细节的管理。但根据初三学生的年龄特点,要严而有情,严而有度。凡事以事实和道理为主,以说服教育为主,不盲目批评指责。

8.积极学习现代教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,优化课堂教学,提高教学效率。

9.开展各种课外活动,培养学生对科学和科学的兴趣。

10.充分利用教科书中的德育因素,加强学生的政治思想教育。课本里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。他们是学生学习的榜样。教师应在教学过程中因势利导,对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,热爱科学,热爱祖国等优秀品质。

五、课表

第一周第十一章丰富多彩的物质世界第一节和第二节第二周第十一章丰富多彩的物质世界第三节

第三周第十一章丰富多彩的物质世界第四节第五周第一次月考

第12章,运动和力,第5周,第1和第2节,第12章,运动和力,第6周,第3和第4节

第7周第12章运动和力第5和6节第13章力和机械第1和2节第8周

第9周第13章力和机械第3节第10周第13章力和机械第4和第5节

第11周第二次月考(期中考试)第12周第14章压力和浮力第1节

第13周第14章压力和浮力第2和3节第14章压力和浮力第4和5节

第13周第14章压力和浮力第5和第6节第14周第三次月考

第15周第15章功和机械能第1节第16周第15章功和机械能第2节

第17周第15章功和机械能第2节第18周第15章功和机械能第3节

第19周第15章功与机械能第4、5周第20周复习第一学期期末考试

九年级物理教案第二章

一、教学目标:

基本目标:

1.理解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。

2.试着用比热容来解释简单的自然现象。

发展目标:

1.通过自助实验探究,比较不同物质的吸热能力。

2.通过阅读和解释比热容表,了解比热容的影响因素。

3.运用探究学习提高学生思维能力。

住宿目标:

1.利用探究性学习活动,培养学生动脑寻找解决问题方法的能力。

2.运用类比等研究方法,培养学生分析数据和总结的能力。

二、教学重点:

1.组织和引导学生进行探究活动,总结和理解比热容的概念。

2.引导学生用比热容的知识解释生活中的相关现象。

教学难点:

1.启发学生根据数据定义比热容。

2.理解比热容的概念。

三、教学方法:实验探究法、小组讨论法、转化法。

四。教学准备:课件,学生动手实验设备。

动词 (verb的缩写)教学过程:

(一)激情引导学习

从生活到物理,利用生活实际场景,创设场景,引入开水问题,激发学生求知欲望,拓展思维。

【创作情景】小明和小玉用两个一模一样的电热杯烧水。结果小明电杯子里的水烧开很快,而小玉杯子里的水烧开时间很长。为什么?

(与学生讨论,逐层提问)逐步引导吸热与质量、温升的关系。

(2)合作探究

探究:比较不同物质的吸热能力。

1.学生设计实验,派代表讲述实验方案。

2.方案确定后,分组讨论:1)实验时要测哪些物理量?2)小组如何合作?3.讨论结束后,接下来请一组人介绍他们两人是如何合作的?桌上的器材怎么用?

4.小组动手实际操作。(实验装置如图)

目的:培养学生设计实验的能力,让学生先独立思考,再与同学交流评价,互相帮助改进,最终找到最佳实验方案。培养学生的互助合作意识和实际操作能力。

1.培养学生的集体荣誉感和竞争意识。

2.强调安全,关注学生健康。

3.培养学生的实验、观察、分析、归纳能力。

4.培养学生的写作能力和口头表达能力。

5.让学生了解比热容,突破重难点。

6.培养学生分析表格、获取信息的能力。

(3)开导开导。

1.实验初步结论:在学生中投射一张好的成绩单,引导学生对表格数据进行分析总结。

2.教师联系前面的内容,总结影响物质吸热的因素,如质量、升温、种类等。

3.提出如何比较吸热能力,如何表达物质的这种热性质:学生可以通过看书和分析数据来定义比热容。

4.比热容的定义和单位。教师讲授比热容的物理意义。比如水的比热容是4.2χ103 J/(kg?℃),表示物理意义:1kg质量的水温度上升1℃,吸收的热量为4。2χ103J .

5.学生分析比热容表,提出自己的发现:比热容是物质的一种属性,与物质的种类和状态有关。

6.应用比热容。

解释:《从物理到社会》,只有学以致用,才能使之成为自己的事。因此,学生要以社会生活中的问题为载体,施展才华,培养学生学以致用为人类服务的意识。

(4)差异评估

在这一课中,我学到了…

我感受最深的是…

我想我会…

我仍然想知道...

九年级物理教案第三章

是初中生在校最关键的一年。每个学生最后都想考上理想的高等学校。作为老师,要尽可能的帮助他们迈出这一步。在这样的教学理念下,对本学期物理教学做如下规划:

一、教材分析

1.教材要从全面提高学生素质的要求出发,考虑现代生产发展和社会生活的需要,以及目前大多数初中生学习水平的实际可能,适当加强与实践的联系,降低选学难度。至于处理方法,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于知识的掌握,又有利于能力、情感、态度的培养,让学生在学习物理的同时提高素质。

2.这本教科书旨在促进学生的全面发展。在内容选择上,要注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜力,积极促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上,要积极创造条件,让学生主动学习、参与实践,通过动手动脑的实践活动,实现学生的全面发展。

二。总体教学目标和总体教学要求

1.引导学生学习物理学的基本知识及其实际应用,了解物理学在科学、技术和社会发展中的重要作用;

2.培养学生初步的观察和实验能力,初步的分析和概括能力,应用物理知识解决简单问题的能力;

3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。

三,改进教学,提高教学质量的主要措施

1.体现在教学上

在课堂教学中,要有意识地教学生,,,,,等等。让学生成为学习的主人,老师成为学习的组织者和引导者。

2.重视课堂教学中的训练

由于初三的内容比初二更难,所以在教学中更要注重训练,狠抓基础知识、基本技能、基本方法。在基础知识训练的基础上,训练基本技能,渗透基本方法。

基本技能的训练应贯穿于物理教学的全过程,针对不同的学生进行不同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:,,,,等。

3.加强演示和学生实验。

初中物理教学以观察和实验为主。对自然界中的物理现象进行观察、演示和学生实验,可以使学生对物理事实有清晰的认识,观察和实验在培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学习兴趣等方面有着不可替代的作用。因此,在教学中应加强演示和学生实验。

4.重视物理概念和规律的教学。

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导他们从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,进而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是从对物理事实的分析中直接总结出来的,在教学中要注重培养学生的分析能力和概括能力。

5.做好课后辅导。许多学生爱动贪玩,缺乏自控能力,在学习中经常不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这一问题,我们要做好学生的思想教育工作,并使这项工作落实到学生的学习指导中,还要做好学生学习上的辅导和帮助工作,特别是后进生的转化工作。我们应该尽力对后进生友好,表扬他们,他们都渴望得到别人的理解和尊重。因此,在与学困生交谈时,我们应该对他们的处境和想法表示深切的理解和尊重,在批评学生之前。做好课后辅导,也要注意分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端。

四。学年教学时数和教学计划的时间分配

关于时间章节内容的备注

第1周第11章多彩的物质世界

第二周

第3周第12章练习和力量第4周

第五周

第六周第十三章力和机械

第7周

第8周

第9周第14章压力和浮力第10周

第11周

第12周第15章功和机械能

第13周

第14周

复习考试10-15章,总结知识,练习考试。

第17周第16章热和能量

第18周

最终审查

温馨提示:本文最后更新于2023-03-21 08:08:38,某些文章具有时效性,若有错误或已失效,请在下方留言或联系写作素材网
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